思拓維 | 互動(dòng)錄播系統(tǒng)建設(shè)方案

　　為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署，圍繞《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》中促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任務(wù)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，針對(duì)基礎(chǔ)教育階段促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求，在各地實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”(簡(jiǎn)稱“三個(gè)課堂”)應(yīng)用提出以下意見。

　　“專遞課堂”強(qiáng)調(diào)專門性主要針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開不出開不足開不好國(guó)家規(guī)定課程的問題，采用網(wǎng)上專門開課或?qū)＿f上課、利用互聯(lián)網(wǎng)按照教學(xué)進(jìn)度推送適合的質(zhì)優(yōu)教育資源等形式，幫助其開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。

　　“名師課堂”強(qiáng)調(diào)共享性主要針對(duì)教師教學(xué)能力不強(qiáng)、教學(xué)水平不高的問題，通過組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體等方式，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)，以教師帶動(dòng)普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進(jìn)教師能力發(fā)展。

　　“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”強(qiáng)調(diào)開放性主要針對(duì)有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距的迫切需求，以好學(xué)校為主體，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，系統(tǒng)性地推動(dòng)高質(zhì)量教育資源在區(qū)域或全國(guó)范圍內(nèi)共享，滿足學(xué)生對(duì)個(gè)性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的需求。

　　到2022年，全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用，建立健全利用信息化手段擴(kuò)大質(zhì)優(yōu)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，開不齊開不足開不好課的問題得到根本改變，課堂教學(xué)質(zhì)明顯提高，教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)持續(xù)優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)水平普遍提升，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距有效彌合，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　　在這一背景下，北京時(shí)代新維，利用自身強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在充分理解了市場(chǎng)需求的目標(biāo)后，推出了新一代互動(dòng)錄播教學(xué)解決方案。

　　該系統(tǒng)應(yīng)用了現(xiàn)代化多媒體視音頻互動(dòng)技術(shù)，協(xié)同全自動(dòng)錄播系統(tǒng)、4K云鏡攝像機(jī)、話筒、音頻處理器等現(xiàn)代視音頻設(shè)備，營(yíng)造出現(xiàn)代化多媒體互動(dòng)教學(xué)環(huán)境。使多媒體教學(xué)設(shè)備得到了充分的發(fā)揮和利用，豐富了教學(xué)手段，擴(kuò)充了教學(xué)資源，減輕了工作人員跟蹤拍攝及教師講課的勞動(dòng)強(qiáng)度。

　　此外，聲像并茂的教學(xué)形式，使學(xué)生更易于領(lǐng)會(huì)接受授課內(nèi)容，很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。通過軟硬件產(chǎn)品的結(jié)合，把多媒體音視頻采集進(jìn)行廣泛應(yīng)用，滿足學(xué)校所有的功能需求。

　　方案幫助學(xué)?？焖俳ㄔO(shè)具備互動(dòng)教學(xué)功能的精品課堂互動(dòng)教室，建立教學(xué)視頻資源服務(wù)應(yīng)用平臺(tái)以錄播技術(shù)、遠(yuǎn)程互動(dòng)技術(shù)、跨平臺(tái)直播、點(diǎn)播技術(shù)為核心，提供以校園內(nèi)部為主，輻射周邊地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用，同時(shí)通過教學(xué)資源視頻服務(wù)應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，擴(kuò)大質(zhì)優(yōu)教學(xué)資源的應(yīng)用和推廣。

　　方案技術(shù)主體

　　錄頻課件實(shí)時(shí)制作、畫面無縫切換

　　北京時(shí)代新維錄播系統(tǒng)支持視音頻編碼壓縮、渲染、畫面合成、特效、字幕、視頻跟蹤切換等，不需要由技術(shù)人員配合專門的設(shè)備進(jìn)行處理。

　　音室內(nèi)聲學(xué)裝修，隔音、吸音、降噪處理

　　錄播教室在錄制課程時(shí)，不允許有噪聲的干擾，因此，避免選擇在學(xué)校、工廠及噪音源大的地方。通過吸音的聲學(xué)改造裝修，達(dá)到更佳混響，不再受回音、雜音等現(xiàn)象的困擾。

　　視高清視頻采集、大屏高清顯示

　　采用高清會(huì)議級(jí)攝像機(jī)或廣播級(jí)攝像機(jī)，實(shí)時(shí)高清采集現(xiàn)場(chǎng)錄播教室場(chǎng)景，色彩鮮艷，畫面清晰;簡(jiǎn)單易操作的使授課時(shí)還原熟悉的真實(shí)課堂，無限接近真人授課。

　　動(dòng)遠(yuǎn)程直播教學(xué)、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)全兼容

　　遠(yuǎn)程錄播視頻互動(dòng)教學(xué)模式，利用視頻會(huì)議系統(tǒng)將錄播教室、多媒體教室整合成為一套統(tǒng)一的互動(dòng)錄播教室，主講教師可與遠(yuǎn)程聽課教室內(nèi)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生遠(yuǎn)程提問，教師遠(yuǎn)程回答問題，真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)上課堂的效果。北京時(shí)代新維錄播系統(tǒng)結(jié)合成熟可靠的視頻會(huì)議系統(tǒng)共同實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)課程教學(xué)、互動(dòng)教研等應(yīng)用。

　　云教學(xué)云平臺(tái)資源建設(shè)

　　實(shí)時(shí)、互動(dòng)、高畫質(zhì)、全自動(dòng)和手動(dòng)的錄播式數(shù)字化互動(dòng)課堂系統(tǒng)，滿足學(xué)校精品課程的錄制和兄弟校區(qū)間精品課程的互動(dòng)交流，與教育局的統(tǒng)一云平臺(tái)精品課程點(diǎn)播，與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)及課堂內(nèi)師生間教學(xué)互動(dòng)功能的需要。系統(tǒng)具有可擴(kuò)展性、兼容性、穩(wěn)定性和安全性，并減少將來的運(yùn)營(yíng)成本，視頻圖像在網(wǎng)上直播具有較高的清晰度和流暢性。

　　系統(tǒng)特點(diǎn)

　　■ 突破地理位置限制 拉近了教學(xué)距離，突破傳統(tǒng)課堂理念，多間教室之間進(jìn)行互動(dòng)，形成多個(gè)空中課堂，改變以往課堂與教室區(qū)分理念，實(shí)現(xiàn)同上一堂課，共享好的教育資源。 ■ 支持高清模式 支持高清視頻模式，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)條件較好的用戶，可選擇該方式以提高教學(xué)視頻質(zhì)量。 ■ 不受視頻碼流約束 兼容不同教室采集端的視頻信號(hào)，可錄制不同分辨率和碼流的視頻畫面。 ■ 多種互動(dòng)方式 教師與學(xué)生的互動(dòng)內(nèi)容包括聲音、圖像、板書等，還可以直接進(jìn)行互動(dòng)白板操作。 ■ 操作簡(jiǎn)單 整個(gè)系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，授課教師不用改變以前的授課習(xí)慣，整個(gè)互動(dòng)過程可實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)，可全權(quán)由管理

　　應(yīng)用效果

　　精品課程錄制

　　名師名教是社會(huì)頗具價(jià)值的資源，知識(shí)的傳承本身就是知識(shí)再創(chuàng)造的過程，名師名教聚焦質(zhì)優(yōu)資源，創(chuàng)建共享共享課堂，圓夢(mèng)萬千學(xué)子。

　　網(wǎng)絡(luò)名師課堂

　　學(xué)者、名師、名醫(yī)、技術(shù)精英、管理精英等等的實(shí)時(shí)培訓(xùn)、訪談、授課過程、技術(shù)剖析、經(jīng)驗(yàn)感悟.......作為網(wǎng)絡(luò)視頻課件供學(xué)員在線點(diǎn)播、下載學(xué)習(xí)。

　　資源云平臺(tái)建設(shè)

　　教育資源庫(kù)中多媒體精品課程優(yōu)先保證學(xué)生自主復(fù)習(xí)、重修、教師資源共享;在線師生點(diǎn)評(píng)、教研互動(dòng);解決跨學(xué)校、跨校區(qū)的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)沖突。

　　教學(xué)觀摩評(píng)估

　　真實(shí)的錄制授課老師的教學(xué)過程全場(chǎng)景，可實(shí)時(shí)通過現(xiàn)場(chǎng)直播/事后進(jìn)行教學(xué)過程的觀摩和評(píng)估，教師間可相互觀摩、自行觀摩;網(wǎng)絡(luò)聽課、授課檢查，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教育應(yīng)用的拓展

　　會(huì)議是非常有效的溝通、交流、協(xié)作模式，網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議可以跨越時(shí)空、跨越區(qū)域界線，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行面對(duì)面的交流、溝通及互助合作。