繼酒店電視之后，教室多媒體設(shè)備能否乘上國(guó)補(bǔ)“班車”？

　　以舊換新加力開(kāi)展 促消費(fèi)成果顯著

　　針對(duì)家電等消費(fèi)品的以舊換新政策，已成為2024年國(guó)家擴(kuò)內(nèi)需促消費(fèi)穩(wěn)增長(zhǎng)工作的重要抓手。

　　3月7日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《推動(dòng)大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新行動(dòng)方案》(以下簡(jiǎn)稱(《行動(dòng)方案》)，明確開(kāi)展家電產(chǎn)品以舊換新;7月24日，國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于加力支持大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新的若干措施》(以下簡(jiǎn)稱《若干措施》)，直接向地方安排 1500 億元左右超長(zhǎng)期特別國(guó)債資金，用于支持家電產(chǎn)品以舊換新。

　　資料來(lái)源：DISCIEN整理

　　在《行動(dòng)方案》《若干措施》等多輪利好政策的帶動(dòng)之下，消費(fèi)需求得以持續(xù)釋放，進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。商務(wù)部全國(guó)家電以舊換新數(shù)據(jù)平臺(tái)顯示，截至11月8日24時(shí)，有2025.7萬(wàn)名消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)8大類家電產(chǎn)品共3045.8萬(wàn)臺(tái)，帶動(dòng)銷售1377.9億元。

　　另一方面，消費(fèi)市場(chǎng)的火熱也有力支撐了家電等消費(fèi)品市場(chǎng)的發(fā)展，進(jìn)而反哺上游產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)全行業(yè)年底企穩(wěn)回升。

　　7月底《若干措施》出臺(tái)后，彩電產(chǎn)品的增長(zhǎng)利好顯著帶動(dòng)了品牌采購(gòu)和面板產(chǎn)出，DISCIEN（迪顯咨詢）監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，2024年9月以來(lái)，TV面板產(chǎn)出與采購(gòu)?fù)染３衷鲩L(zhǎng)，其中TOP8品牌11月采購(gòu)總量同比增長(zhǎng)21%，面板廠產(chǎn)出總量同比增長(zhǎng)11%。 顯示面板與彩電終端的雙雙回暖，展現(xiàn)出品牌與面板廠對(duì)于市場(chǎng)前景的樂(lè)觀估計(jì)。

　　圖一：TV面板產(chǎn)出與主要品牌采購(gòu)?fù)茸邉?shì)

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：DISCIEN 單位：%

　　《若干措施》中明確規(guī)定，截至2024年12月31日未用完的中央下達(dá)資金額度收回中央。因此臨近年底，各地、各渠道的補(bǔ)貼力度非但沒(méi)有減弱，反而呈現(xiàn)出愈加火熱的局面。消費(fèi)者對(duì)于國(guó)補(bǔ)的積極反饋，也為國(guó)家通過(guò)以舊換新等方式繼續(xù)發(fā)力促消費(fèi)提供了市場(chǎng)依據(jù)。

　　酒店電視納入以舊換新 凸顯B端市場(chǎng)新機(jī)遇

　　本輪以舊換新政策的重點(diǎn)是以家電、汽車為代表的消費(fèi)品。11月13日三部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于做好酒店電視終端以舊換新工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，從政策上推動(dòng)了酒店電視的更新?lián)Q代，也將消費(fèi)品以舊換新的利好從C端產(chǎn)品拓展到B端市場(chǎng)。而龐大的B端市場(chǎng)存量，將為電器產(chǎn)業(yè)鏈形成新的推動(dòng)力。

　　中國(guó)飯店協(xié)會(huì)發(fā)布的《2024年中國(guó)酒店業(yè)發(fā)展報(bào)告》中顯示，截止2023年底，我國(guó)酒店客房總數(shù)為16,498,010間，假設(shè)按每間客房配備一臺(tái)電視，換新率10%計(jì)算，《通知》的出臺(tái)，預(yù)計(jì)可以帶動(dòng)150萬(wàn)臺(tái)以上彩電產(chǎn)品的銷量。

　　教育IFPD持續(xù)承壓 存量換新潛力待釋放

　　與酒店電視類似，我國(guó)也存在大批教育IFPD存量產(chǎn)品，并存在巨量以舊換新潛力待釋放。

　　教育IFPD產(chǎn)品的普及與發(fā)軔于“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起”的教育信息化發(fā)展息息相關(guān);2000年以來(lái)，在相關(guān)政策的支持下，我國(guó)已基本實(shí)現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)化與教育信息化1.0建設(shè)，現(xiàn)正處于教育信息化2.0的中后期階段。

　　資料來(lái)源：DISCIEN整理

　　特別是在教育部《2015年教育信息化工作要點(diǎn)》中提出基本實(shí)現(xiàn)每校至少擁有1套多媒體教學(xué)設(shè)備的工作目標(biāo)后，教育IFPD成為了我國(guó)教育工作中的剛需而得到爆發(fā)式的增長(zhǎng)。2017年8月教育部發(fā)布《交互式電子白板》系列兩項(xiàng)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范了教育IFPD的性能指標(biāo)與功能定義，推動(dòng)了大尺寸教育IFPD在學(xué)校中的普及。

　　根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2014年中國(guó)擁有多媒體教室的K12學(xué)校占比為51.8%，2016年該指標(biāo)就迅速升至80.0%。截至2022年，中國(guó)中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)接入率已達(dá)百分之百，擁有多媒體教室的中小學(xué)校占比達(dá)99.5%;多媒體教室在義務(wù)教育及高中階段全國(guó)751萬(wàn)間教室中滲透率達(dá)到64%，其中小學(xué)、初中及普通高中學(xué)校多媒體教室滲透已分別達(dá)到73.79%、75.71%、74.60%，總體接近75%。

　　圖二：2014-2023 中國(guó)K12擁有多媒體教室的學(xué)校比重變化

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部 DISCIEN整理 單位：%

　　圖三：2014-2022年 中國(guó)各階段多媒體教室滲透率變化

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部 DISCIEN整理 單位：%

　　值得特別指出的是，教育部統(tǒng)計(jì)的教室的數(shù)量包括普通教室與功能性教室，前者是學(xué)校開(kāi)展日常文化課教學(xué)的教室，這類教室對(duì)教育IFPD有著較為實(shí)際的需求;后者則是用于專用學(xué)科特定功能教學(xué)的教室，如物理/化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、舞蹈教室等，對(duì)于教育IFPD的需求相對(duì)更低。因此現(xiàn)階段中小學(xué)75%的多媒體教室滲透率，實(shí)際代表著我國(guó)學(xué)生日常上課的普通教室已基本覆蓋IFPD等多媒體設(shè)備。

　　義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障難 制約教育IFPD換新

　　另一方面，盡管我國(guó)在教育信息化以及智慧教室的建設(shè)等層面處在國(guó)際先進(jìn)行列，但一些省份存在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)緩撥、欠撥、挪用的情況，制約了教育IFPD設(shè)備的正常更新。按照教育部統(tǒng)計(jì)2022年我國(guó)擁有多媒體教室630.6萬(wàn)間的數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，疊加每年新建校舍的需求，理論上教育IFPD每年可以保持100萬(wàn)臺(tái)-130萬(wàn)臺(tái)左右的出貨量。

　　圖四：2014-2022年 中國(guó)多媒體教室數(shù)量情況（不含幼教及特殊教育）

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部 DISCIEN整理 單位：萬(wàn)間

　　根據(jù)DISCIEN（迪顯咨詢）數(shù)據(jù)，2024年教育IFPD預(yù)計(jì)出貨量?jī)H為91.5萬(wàn)臺(tái)，同比下滑10%，說(shuō)明受限于經(jīng)費(fèi)保障與缺乏政策引導(dǎo)兩方面的不利因素，教育IFPD市場(chǎng)存量的更新?lián)Q代需求未被全面釋放。 未來(lái)幾年，中國(guó)教育IFPD市場(chǎng)的下行趨勢(shì)明顯。

　　圖五：2018-2024年中國(guó)市場(chǎng)教育IFPD出貨量

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：DISCIEN 單位：千臺(tái)

　　行業(yè)期待“國(guó)補(bǔ)”提振 助力教育現(xiàn)代化建設(shè)

　　在我國(guó)存在大量教育IFPD換新需求的前提下，市場(chǎng)仍未能維持良性發(fā)展，是受到了教育經(jīng)費(fèi)保障困難與缺乏政策引導(dǎo)兩方面的制約。如果政府可以將教育IFPD納入以舊換新范圍，不僅將顯著改善市場(chǎng)表現(xiàn)，且對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展將有明顯促進(jìn)作用。原因有三：

　　第一，參考國(guó)際情況，政府通過(guò)投資、發(fā)放補(bǔ)助金等利好推動(dòng)教育信息化發(fā)展是普遍現(xiàn)象。教室多媒體設(shè)備作為已被證明是促進(jìn)教育公平化的必要手段之一， 近些年，特別是在疫情爆發(fā)以來(lái)，海外多國(guó)均出臺(tái)了相應(yīng)政策：日本文部科學(xué)省從2019年度開(kāi)始推進(jìn)“GIGA學(xué)校”計(jì)劃，在全國(guó)中小學(xué)投入約3000億日元，部署平板電腦終端設(shè)備;德國(guó)在2019年提出了《DigitalPakt》計(jì)劃，至2024年，聯(lián)邦政府將提供50億歐元改善中小學(xué)教育信息化水平;美國(guó)從2020年3月便發(fā)起教育穩(wěn)定基金(ESF)，總額307.5億美元，經(jīng)過(guò)多輪追加投資，整項(xiàng)救助法案金額超過(guò)了2800億美元;2021年歐盟、意大利政府、意大利教育部聯(lián)合發(fā)布了《意大利的未來(lái)學(xué)校計(jì)劃》，該計(jì)劃總投資175億歐元。

　　第二，大量IFPD面臨超期服役，影響教學(xué)工作與學(xué)生健康。 教育IFPD的質(zhì)保期約為5-7年，根據(jù)中國(guó)電子視像行業(yè)協(xié)會(huì)制定的《平板電視機(jī)安全使用年限的規(guī)定》，平板電視機(jī)的安全使用年限為7年，如果按照IFPD更新周期為6年計(jì)算，那么這也意味著2025年后，這些處于行業(yè)普及初期（2018年前布設(shè)）的產(chǎn)品將全部脫離安全使用年限， 容易產(chǎn)生亮度衰減、偏色、屏幕損傷、觸控延時(shí)，響應(yīng)不靈敏，操作卡頓等現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)故障，影響正常教學(xué)。

　　此外，尺寸過(guò)小的IFPD不僅不利于教學(xué)工作的開(kāi)展，且對(duì)學(xué)生的用眼健康有所影響。根據(jù)教育部2022年數(shù)據(jù)，我國(guó)小學(xué)、初中及普通高中班級(jí)平均人數(shù)為38、46、49人，國(guó)家教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JY/T0614-2017《交互式電子白板教學(xué)功能》中規(guī)定能容納學(xué)生30-50人，面積50-70平米的教室，IFPD尺寸至少應(yīng)為85英寸。而受到當(dāng)時(shí)面板產(chǎn)線的技術(shù)限制，過(guò)去布設(shè)的產(chǎn)品有很大一批為65-75英寸，已不符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推薦的尺寸。

　　第三，新產(chǎn)品、新技術(shù)的應(yīng)用拓展了教育IFPD的功能，改善了使用體驗(yàn)。 在5G、AI、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)加持下，智慧教育不斷加速創(chuàng)新，市面上的教育IFPD產(chǎn)品不僅相比過(guò)去在分辨率、色域覆蓋、書(shū)寫(xiě)時(shí)延、書(shū)寫(xiě)精度、無(wú)線投屏、智能管理等功能上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，還增添了智慧巡課，AI大模型輔助備課、評(píng)估教學(xué)效果等新功能。借助新興技術(shù)，學(xué)校可以大幅提高教學(xué)效率和管理效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　百萬(wàn)級(jí)需求蓄勢(shì)待發(fā) 行業(yè)期待“國(guó)補(bǔ)”提振

　　限于學(xué)校預(yù)算、地方教育經(jīng)費(fèi)等種種因素限制，教育IFPD產(chǎn)品通過(guò)自主方式實(shí)現(xiàn)更新?lián)Q代的阻力較大，倘能仿照酒店電視的路線，在國(guó)家層面推動(dòng)以舊換新等政策支持，或?qū)⒂瓉?lái)新的發(fā)展機(jī)遇。按現(xiàn)有市場(chǎng)規(guī)模和滲透率計(jì)算，如果以舊換新政策得以充分覆蓋，那么將釋放出至少百萬(wàn)級(jí)教育IFPD的需求，換新規(guī)?？待R酒店電視。

　　此外，換新不僅可以有效促進(jìn)消費(fèi)，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展，還能助力國(guó)家在智慧教室、數(shù)字賦能等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)方面繼續(xù)走在國(guó)際最前列，加速教育數(shù)字化進(jìn)程，推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)，更快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。