中央財(cái)經(jīng)大學(xué)視訊綜合平臺(tái)技術(shù)解決方案 ——中央財(cái)經(jīng)大學(xué)視訊綜合平臺(tái)技術(shù)解決方案

　　一 教育行業(yè)綜合教育視訊平臺(tái)需求和背景

　　由于教學(xué)或工作的需要，我國教育行業(yè)經(jīng)常需要召開行政會(huì)議或遠(yuǎn)程教學(xué)或教學(xué)觀摩等，比如中財(cái)本部與各校區(qū)間教師、領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議溝通、大學(xué)與下屬各院系、各管理部門、各教師會(huì)議等。

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)(以下簡稱中財(cái))成立至今，歷史悠久，校風(fēng)純樸，鑄就了許多人才，如何讓所有的中財(cái)在校學(xué)子和已經(jīng)畢業(yè)的校友間，溝通互助更緊密，需求更頻繁;讓在校的教職工參加各院校的會(huì)議及全國各分校間的會(huì)議互動(dòng)變得更方便快捷，這些問題成為了各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須解決又不知如何更好解決的難題，而瑞視恒通的多媒體互動(dòng)教育視訊平臺(tái)能全方位地解決這一系列問題。從運(yùn)用意義上講，一、節(jié)省各位與會(huì)者的長途跋涉所浪費(fèi)的寶貴時(shí)間;二、減少集中抵達(dá)的差旅費(fèi)用;三、讓各教學(xué)專家的溝通互動(dòng)更頻繁。讓學(xué)術(shù)交流無所不在，無處不在，不受時(shí)間、空間、地理位置的限制。

　　“中央財(cái)經(jīng)大學(xué)綜合視訊平臺(tái)”是由瑞視恒通根據(jù)實(shí)際的應(yīng)用需求，把高科技和現(xiàn)代通訊技術(shù)充分應(yīng)用到高校建設(shè)和教學(xué)管理中一個(gè)綜合服務(wù)平臺(tái)，從根本上提升高校在教學(xué)、科研以及辦公方面的信息化建設(shè)水平和核心競爭力;在招生和就業(yè)方面，更是建立了一個(gè)傳統(tǒng)高校無可比擬的競爭優(yōu)勢;該平臺(tái)的建設(shè)將加快中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的國際化步伐，早日建成有特色、多科性、國際化的研究型大學(xué)。同時(shí)，該平臺(tái)的誕生，將成為國內(nèi)首個(gè)“高校綜合視訊平臺(tái)”，不僅提升了自身的競爭力和影響力，也是對(duì)中國高校綜合信息化建設(shè)的貢獻(xiàn)。

　　系統(tǒng)平臺(tái)設(shè)計(jì)

　　根據(jù)中財(cái)綜合視訊平臺(tái)系統(tǒng)的要求，我們綜合了應(yīng)用需求、技術(shù)需求、設(shè)備需求、兼容性、后期擴(kuò)容等多方面設(shè)計(jì)了方案及設(shè)備選用如圖：

　　系統(tǒng)應(yīng)用說明及特色

　　1、中財(cái)視訊綜合平臺(tái)應(yīng)用特色

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)綜合教育視訊平臺(tái)啟用后，在應(yīng)用上主要有以下特色，重點(diǎn)集中在各校區(qū)之間的互動(dòng)溝通、在職教學(xué)員工多角度交叉會(huì)議的召開、教育中心高層管理者與各分中心領(lǐng)導(dǎo)之間的獨(dú)立討論、遠(yuǎn)程教學(xué)、各院校專家間的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)交流。

　　1) 各個(gè)校區(qū)溝通交流，加強(qiáng)橫向聯(lián)系

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)設(shè)在校本部北京市，在北京市下設(shè)4個(gè)分校 ，有學(xué)生數(shù)萬，校區(qū)間以中財(cái)為紐帶，為促進(jìn)共同的發(fā)展，讓中財(cái)各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展的更有生有色，校區(qū)間的溝通互助是必不可少的，而各校友均分布在北京市各地，大家無論在時(shí)間上、還是空間上還是費(fèi)用的開銷上，每次的聚會(huì)總是有很大的難道，除了年度的歡聚碰面會(huì)外，日常的各類主題的橫向交流需求更明顯和頻繁了。

　　中財(cái)學(xué)子，彭正，替母?？紤]，搭建一套合適的互動(dòng)交流平臺(tái)。 利用該平臺(tái)解決母校在各校區(qū)溝通難題。

　　如圖：

　　2) 在職教學(xué)員工足不出戶自由便利參與各項(xiàng)會(huì)議

　　中財(cái)現(xiàn)有約800名在職教師員工。由教育中心主導(dǎo)，各學(xué)校每周舉行一次工作會(huì)議溝通;由各地區(qū)教育中心的培訓(xùn)會(huì)議及工作會(huì)議每周舉行一次;各地區(qū)根據(jù)實(shí)際的需要，異地院系人員培訓(xùn)也不定期舉行，有了這套平臺(tái)，學(xué)?？啥ㄆ?不定期/隨即召開各種例行會(huì)議，各院系會(huì)議等，傳達(dá)工作部署，組織學(xué)習(xí)討論。許多老師就可以在學(xué)校會(huì)議室、學(xué)校辦公桌面、教師家中，即可以加入會(huì)議，節(jié)省會(huì)議開支，提高溝通效率，以最快的速度傳達(dá)會(huì)議精神，讓參與會(huì)議變得更便利、更簡單、更靈活豐富的同時(shí)，也更大程度地節(jié)約成本。

　　每個(gè)月學(xué)校教育中心領(lǐng)導(dǎo)和大約800教師員工參加所有會(huì)議、培訓(xùn)所發(fā)生的交通、午餐、通信費(fèi)用、在大型會(huì)議時(shí)學(xué)校的接待費(fèi)用等等，按每月四次會(huì)議計(jì)算，每人每次會(huì)議成本大約在24元(含交通交通6元、午餐15元、通信3元)，與會(huì)人員每月需要7萬元以上，用了此套系統(tǒng)后，在很大程度上節(jié)約部分開銷，當(dāng)然，必須碰面的討論會(huì)除外。

　　如圖：(案例圖片)

　　3) 教育中心高層管理者與各分院領(lǐng)導(dǎo)間的獨(dú)立互動(dòng)

　　中財(cái)雖然有眾多會(huì)議室，但是，領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)繁忙，有了這套平臺(tái)，可以讓校領(lǐng)導(dǎo)足不出戶，就可以和各分院間的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行高密度、多角度的思想溝通，及時(shí)、準(zhǔn)確地下達(dá)各項(xiàng)政策和傳遞高校教育信息，使工作匯報(bào)及決策變得更快捷，無形中提高中財(cái)整體反應(yīng)速度及監(jiān)管力度。

　　4) 各院校專家間的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)交流

　　學(xué)術(shù)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)是每個(gè)學(xué)校都要進(jìn)行的常規(guī)交流活動(dòng)。傳統(tǒng)的交流往往是由發(fā)起單位進(jìn)行組織，統(tǒng)一約定時(shí)間、地點(diǎn)將本學(xué)科的參與代表召集在一起，討論研究某些特定題目。這對(duì)促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、改善師資力量、提高教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。但是，傳統(tǒng)的集中式交流活動(dòng)的不足和局限性，日見凸顯。比如：傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研討通常要受時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員等局限，不同學(xué)校的參與者要從不同的地點(diǎn)趕往召集地，如某市郊區(qū)的信息技術(shù)教師或教研員，要參加市內(nèi)的教研活動(dòng)，往返途中最多的要花費(fèi)3-4小時(shí)的時(shí)間，這就受到交通條件、工作時(shí)間安排、人員身體狀況等因素的制約。其次，像場所大小、場所支持條件的局限，使得參與者人數(shù)和研究內(nèi)容的充分展開等方面都受到制約。在時(shí)間上，活動(dòng)一般都控制在正常上班時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，有些問題在較短時(shí)間內(nèi)也難以討論清楚。于是，往往只能依據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，選擇較簡單的題目進(jìn)行討論研究，或進(jìn)行相對(duì)簡單的聽課、評(píng)課活動(dòng)。總的來講，傳統(tǒng)模式的教研活動(dòng)使得活動(dòng)的效率大打折扣。

　　此套綜合教育視訊平臺(tái)不但能夠節(jié)省大量的人力、物力、財(cái)力，而且能夠隨時(shí)隨地反復(fù)地進(jìn)行探討和交流。同時(shí)，遠(yuǎn)程視訊平臺(tái)系統(tǒng)提供的強(qiáng)大數(shù)據(jù)功能還為跨區(qū)域的交流活動(dòng)搭建了一個(gè)多人共享的工作平臺(tái)。通過程序共享、文件傳送、圖庫編輯器等功能，參會(huì)者可以將各種需要交流的數(shù)據(jù)、圖形、報(bào)表、文字等信息同步顯示給所有相關(guān)人員，在進(jìn)行充分視頻、語音交流的同時(shí)能夠讓大家對(duì)內(nèi)容進(jìn)行共同操作和修改，完成交流討論。

　　5) 學(xué)校擴(kuò)大招生渠道，拓寬進(jìn)修生源半徑

　　信息化發(fā)展后，世界是互動(dòng)的，用此平臺(tái)，更加強(qiáng)了各項(xiàng)生源信息的擴(kuò)大化，學(xué)校可提前與各大知名中學(xué)建立網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生在網(wǎng)上展示自己才藝的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了學(xué)校招收生源的范圍。

　　同時(shí)，為廣大校友及有心上進(jìn)的社會(huì)青年提供了進(jìn)修讀研、讀博等各項(xiàng)機(jī)會(huì)，拓寬了進(jìn)修生源半徑，為學(xué)校增加教學(xué)收益。

　　6) 促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，為在校學(xué)生謀福利

　　目前就業(yè)形式緊張，往往學(xué)生可能有個(gè)好的成績，可能不一定會(huì)有好的就業(yè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，學(xué)?？梢岳么颂灼脚_(tái)在校友間的應(yīng)用，延伸到學(xué)生就業(yè)上，如果校友間有需求，可由校友總會(huì)進(jìn)行互動(dòng)推薦，學(xué)?？商崆皩⒏鲗W(xué)生的檔案信息與綜合視訊平臺(tái)共享。學(xué)校還可以定期和人才交流中心共同興辦各種形式的網(wǎng)上面試應(yīng)聘，以此擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)范疇，減輕學(xué)生和學(xué)校的就業(yè)壓力。

　　7) 遠(yuǎn)程教育

　　教育部制定了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程作為重點(diǎn)工程之一，并提出了發(fā)展我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的16字指導(dǎo)方針：統(tǒng)籌規(guī)劃，需求推動(dòng)，擴(kuò)大開放，提高質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育(Distance Education or Distance Learning)是任何一種師生分離的,不用面對(duì)面組織的教學(xué)。從遠(yuǎn)程教育的定義可以看出它有下列三方面的內(nèi)涵:學(xué)生與教師的分離，學(xué)生與學(xué)生的分離，利用傳播媒體和傳輸系統(tǒng)組織教學(xué)。從技術(shù)上講，瑞視恒通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是建立在現(xiàn)代傳媒技術(shù)基礎(chǔ)上的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)，它通過現(xiàn)代的通信網(wǎng)絡(luò)將教師的圖像、聲音和電子教案傳送給學(xué)生，也可以根據(jù)需要將學(xué)生的圖像、聲音回送給教師，從而模擬出學(xué)校教育的授課方式;同時(shí)還可以利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)條件建立虛擬的班級(jí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。

　　還借助該系統(tǒng)進(jìn)行各類遠(yuǎn)程行政會(huì)議的招開、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)交流、遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)、合作辦學(xué)和協(xié)同研究、教師和學(xué)生的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、名師教案共享，課件共享。將視訊會(huì)議系統(tǒng)引入高校管理， 極大地降低了管理成本，提升了高校形象，促進(jìn)了各院系之間的合作和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　8) 校長親生親民活動(dòng)(功能自選，結(jié)合校園網(wǎng)自建，我司配合)

　　在此平臺(tái)基礎(chǔ)上，還可以同時(shí)支持內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和對(duì)外網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)，并保證系統(tǒng)通信的安全性。利用這一特點(diǎn)，中財(cái)可以利用此套設(shè)備在自己對(duì)外宣傳網(wǎng)站上開辟專門的“面對(duì)面視頻對(duì)話服務(wù)”等欄目，使更多的高考優(yōu)秀的中學(xué)生和社會(huì)青年對(duì)中財(cái)有更多了解和認(rèn)識(shí)，他們可以通過互聯(lián)網(wǎng)上得到實(shí)時(shí)的面對(duì)面的交流或服務(wù)(如咨詢等)，還有延伸為網(wǎng)上通過視頻播放本校學(xué)生與招聘單位之間的溝通。

　　系統(tǒng)設(shè)備及配件

　　1、中財(cái)綜合視訊綜合平臺(tái)服務(wù)器集群

　　可根據(jù)用戶需要定制用戶數(shù)，雙協(xié)議服務(wù)器，2U設(shè)備，支持瑞視恒通各種終端接入。

　　性能指標(biāo)如下：

　　? 通訊協(xié)議：ITU-T H.323 v2協(xié)議。

　　? 視頻編碼：H.261編碼，RSVC(Risunton Intelligence Video Codec)、MPEG4。

　　? 音頻編碼：RSAC(Risunton Intelligence Audio Codec)、G.722.1。

　　? 用戶管理：H.245，可通過 Web方式實(shí)現(xiàn)。

　　? 網(wǎng)絡(luò)接口：固定網(wǎng)絡(luò)：10/100 Base-T。

　　? 其他接口：USB2.0 x2。

　　? 網(wǎng)絡(luò)媒介：DDN、ATM、SDH、衛(wèi)星專線、ADSL等線路。

　　? 電氣特征：交流電壓： 220V±30%、工作頻率：50H±10% 。

　　? 主機(jī)尺寸(W/D/H)：430/456/88 mm。

　　? 重量：11KG。

　　2、中財(cái)本部、沙河、清河校區(qū)及各職能部門會(huì)議室和多媒體教室均采用瑞視恒通豪華型終端VT-H630視訊會(huì)議終端系列;

　　性能指標(biāo)如下：

　　? 通訊協(xié)議：ITU-T H.323 v2協(xié)議。

　　? 視頻編解碼：H.261編碼，RSVC(Risunton Intelligence Video Codec)、MPEG4。

　　? 視頻輸入：AV信號(hào)輸入x1、S端子信號(hào)輸入x1。

　　? 視頻輸出：AV信號(hào)輸出x1、S端子信號(hào)輸出x1、VGA信號(hào)輸出x1 。

　　? 音頻編解碼：RSAC(Risunton Intelligence Audio Codec)、G.722.1。

　　? 音頻輸入：6.35mm麥克輸入、Line In x3。

　　? 音頻輸出：雙聲道立體聲電平輸出。

　　? 音頻特性：快速回聲消除(PowerAEC)、全線性回聲抵消技術(shù)(L-AEC)、增強(qiáng)自動(dòng)增益。

　　? 控制(PowerAGC)、增強(qiáng)智能噪聲抑制(PowerANS)、前向糾錯(cuò)(FEC)。

　　? 網(wǎng)絡(luò)接口：10/100M Base-T網(wǎng)絡(luò)接口。

　　? 其他接口：USB2.0 x2。

　　? 操作控制方式：RF無線射頻鍵盤。

　　? 電氣特征：交流電壓：220V±30%、工作頻率：50H±10%。

　　? 主機(jī)尺寸(W/D/H)：430/456/88 mm。

　　? 重量：8.2KG。

　　3、軟件終端VM 550：

　　軟件終端則可安裝在領(lǐng)導(dǎo)的辦公室的電腦上或是出差在外人員的筆記本電腦上，通過寬帶接入會(huì)議室參加會(huì)議。