鴻合智瞳：基于AI技術(shù)為學(xué)生打造一座心靈安全島

　　利用人工智能等數(shù)智化技術(shù)，以“育人”為中心，推動學(xué)生的全面發(fā)展。4月25日，在第85屆教裝展上，鴻合科技重磅發(fā)布鴻合智瞳校園安全綜合解決方案，以軟硬結(jié)合的一體化方案設(shè)計，讓AI成為教室的“情緒翻譯官”，用算法編織學(xué)生的“心靈安全島”，為中國高質(zhì)量教育體系的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　鴻合智瞳校園安全綜合解決方案

　　打造校園級別“情緒雷達(dá)”，心育量化助力人本教育塑造

　　為AI教育產(chǎn)品注入人文溫度，讓科技與教育深度融合，使之成為學(xué)生成長路上的智慧陪伴者和教師教學(xué)生涯的育人支持者。依托行業(yè)領(lǐng)先的“情緒干預(yù)參考”技術(shù)的研發(fā)，鴻合智瞳為教師帶來心理維度的學(xué)生觀察視角，讓教師及時為學(xué)生提供心理支持，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

　　此外，鴻合智瞳能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生微表情的秒級捕捉，精準(zhǔn)識別開心、憤怒、悲傷等不同情緒，聯(lián)動教師端APP同步推送心理關(guān)懷建議，從而幫助教師及時關(guān)注學(xué)生，以科學(xué)的心理干預(yù)方式帶領(lǐng)學(xué)生走出困境。

　　結(jié)合學(xué)生作業(yè)中的文字情緒和生物特征數(shù)據(jù)，鴻合智瞳還能為每個學(xué)生生成專屬的“數(shù)字畫像”，綜合評估“認(rèn)知力-抗壓性”等成長指標(biāo)，以可視化的分?jǐn)?shù)、曲線等方式告知教師，用客觀真實的數(shù)據(jù)支撐起教師的心育培養(yǎng)計劃。

　　另一方面，通過對學(xué)生情緒的敏銳識別，鴻合智瞳還能實現(xiàn)對教學(xué)效果的實時賦能。例如，當(dāng)鴻合智瞳反映，當(dāng)下的課堂理解程度不高時，教師就可以及時調(diào)整教學(xué)方法，針對學(xué)生疑惑進(jìn)行解答，助力學(xué)生成績進(jìn)步。

　　AI視覺實時風(fēng)險預(yù)判，守護(hù)校園安全

　　在關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的同時，鴻合智瞳通過對學(xué)生行為的感知，實時守護(hù)學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。無論是學(xué)生之間突然發(fā)生打架推搡、追逐打鬧，還是某個學(xué)生在淘氣攀爬，鴻合智瞳都能準(zhǔn)確捕捉并給出預(yù)警，讓安全隱患無所遁形。

　　師生離開后有物品意外遺留，校園內(nèi)出現(xiàn)火災(zāi)、煙霧等意外，同樣被鴻合智瞳納入到風(fēng)險管控的范圍之中，將系統(tǒng)的監(jiān)測維度從學(xué)生本人延伸到周遭環(huán)境領(lǐng)域，構(gòu)建了一個無所不包的安全行為感知網(wǎng)絡(luò)，助力校園安全防控實現(xiàn)從“被動防控”到“主動干預(yù)”、從“事后處理”到“事前預(yù)警”的跨越式升級，在身體層面確保學(xué)生健康。

　　在課堂教學(xué)場景中，鴻合智瞳又有了另一個作用——每位教師的隨身紀(jì)律委員。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)波動時，能夠及時反饋給專心授課的教師，在不打斷授課節(jié)奏的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生上課專注度。

　　軟硬結(jié)合護(hù)航師生健康，讓每個孩子在陽光下燦爛生長

　　通過“感知層、算法層、應(yīng)用層、聯(lián)動機(jī)制”的四維系統(tǒng)架構(gòu)，鴻合智瞳展現(xiàn)出對學(xué)生健康和教師授課的核心教育教學(xué)場景守護(hù)能力。目前，鴻合智瞳已經(jīng)具備了軟硬一體的一站式產(chǎn)品能力，配備有AI輕量屏、AI視頻一體機(jī)、校園課室AI智能守護(hù)系統(tǒng)等，為師生構(gòu)建起時刻護(hù)航校園生活的數(shù)字長城。

　　“快人一步”的事前預(yù)防能力，得益于鴻合智瞳搭載的高性能AI算力卡，它支持對學(xué)生微表情、語音、肢體多維度數(shù)據(jù)的實時研判，繼而根據(jù)分析結(jié)果，為教師提供個性化的心理干預(yù)方案，此外，鴻合智瞳通過邊緣服務(wù)器，為每間教室配備“本地智慧大腦”，確保原始數(shù)據(jù)不出域、數(shù)據(jù)可用不可見，從隱私角度關(guān)愛學(xué)生的心理健康。

　　用AI的“先見之明”，守護(hù)教育的“未見之安”。用技術(shù)提前發(fā)現(xiàn)可預(yù)防風(fēng)險，將校園安全防線從"事后響應(yīng)"推進(jìn)到"事未發(fā)生"的時代。真正的安全，是把問題解決在發(fā)生之前。讓教育回歸本質(zhì)——教師專注育人，學(xué)生專注成長，安全成為無需擔(dān)憂的底層保障。