我的位置：
- 數(shù)字音視工程網(wǎng)/
- 產(chǎn)品中心/
- 產(chǎn)品詳情
可聲電子-教學擴音器-KS168紅外教學擴音設備
產(chǎn)品特點： 1、功放、音箱、接收器集成在一個音箱內(nèi)，安裝不用布線，只要接通電源即可使用； 2、主機采用壁掛式安裝在教室一側(cè)墻壁上，壁輸出功率50W； 3、適用于50~80人左右的教室內(nèi)使用,接收面積80到120平米； 4、具有音頻輸入、輸出；輸入音量、高音、低音獨立可調(diào)； 5、可外接一組有線麥克風輸入、有線麥克風和無線麥克風的音量 獨立可調(diào)； 6、可以升級至雙頻接收機KS-AB型。
地址：廣東省東莞市常平鎮(zhèn)司馬村東深路司馬工業(yè)區(qū)
電話：0769-81028825、400-688-6980、13925872818(聯(lián)系就說在DAV音視工程網(wǎng)上看到的)
廠商介紹： 東莞市可聲電子科技有限公司(注銷)是專注于教學無線擴音產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體高新技術企業(yè)。有代表教學擴音設備發(fā)展方向的健康環(huán)保的紅外無線擴音系統(tǒng)，又有目前比較流行的2.4G藍牙無線擴音系統(tǒng)，特別當下全國普及“班班通”現(xiàn)狀，實時推出一款專為綠色班班通量身定制的多功能音箱系統(tǒng)：紅外班班通擴聲系統(tǒng)K... [詳細]
| 經(jīng)銷商 | 聯(lián)系方式 | 價格 |
|---|---|---|
| 可聲電子 | 0769-81028825、400-688-6980、13925872818 | 面議 |
-
無感教學，耳目達A50助力杭州市2023小學數(shù)學教學觀摩評審活動成功開展！
Hamedal 耳目達一場幾萬人觀看的直播公開課需要怎樣的音頻設備?教師佩戴小蜜蜂?手持話筒?鵝頸話筒?領夾麥?還是成套音視頻產(chǎn)品?……耳目達解決課堂教學拾/擴音難題：簡潔部署...
-
奧威亞以數(shù)字技術賦能教育，打造未來教育形態(tài)
奧威亞奧威亞作為教育信息化領域的資深企業(yè)，推出了一系列創(chuàng)新能力與應用成果，發(fā)布的AI錄播系統(tǒng)、AI智能分析主機、AI云臺攝像機、AI板書增強等新品方案，搭配無感擴音麥克風、智能交互一體機、智慧紙筆等產(chǎn)品
-
青州市人工智能學習體驗中心啟用，奧威亞新教室新空間獲好評！
奧威亞、教學顯示設備、無感擴音設備、紙筆智慧課堂等多種產(chǎn)品和應用...
-
奧威亞新品來襲 | “聽”！小飛碟無感擴音麥克風AM800
奧威亞上課時“小蜜蜂”擴音走調(diào)，嘯叫刺耳，聲音不穩(wěn)定，互相串頻。長期使用還損傷聽力。小飛碟無感擴音麥克風AM800幫您解決課堂教學的“擴音”難題讓品質(zhì)對話，與“聲...
-
艾索丨相約成都，與你一起體驗線下智慧校園
廣州艾索技術此次展會中，艾索還展出了智慧課堂解決方案，一臺處理器、一支吊麥、兩到四只音箱，即可完成整個教室的拾音、擴音的系統(tǒng)搭建;一個管理平臺，可視化掌控校園各間教室高清語音主機運行狀況?？蓭椭處熃夥烹p手
-
讓知識傳播更悅耳，有源音柱為高校中大型教學空間而生
數(shù)字音視工程網(wǎng)了助力高校信息化建設，提高老師授課效率，希沃精心推出全新匠心之作——有源音柱，一款專為中大型教學空間設計的專業(yè)擴音設備，具有聲音傳播距離遠、音質(zhì)清晰、易于安裝維護的特點，適用于階梯教室、智慧教室
-
得勝會議音響系統(tǒng)助力南京工業(yè)大學
得勝教學會議室主要用于日常會議、報告演示和會議表決，要求音響系統(tǒng)能夠提供清晰自然的語言擴聲，以滿足會議室中人聲的擴音及多媒體音頻的播放。為此，得勝(南京)工程團隊選用了EKS-121全頻音箱。
-
蕪湖高職技術學校錄播教室采購項目
數(shù)字音視工程網(wǎng)為了創(chuàng)造一個更好的教學環(huán)境，呵護老師的嗓子，增強課堂互動性，蕪湖高級職業(yè)技術學校選擇了冠標旗下2.4G數(shù)字無線擴音系統(tǒng)。
-
廣州艾索電子天龍八部賀新春
數(shù)字音視工程網(wǎng)六脈神劍吸星大法凌波微步降龍十八掌一陽指生死符北冥神功以上我們都不會(噗~~)01智能拾音、高清擴音、自由教學---智能高清教學語音系統(tǒng)五朵小金花02基于TCP/...
-
艾索iSonicavct智能教學語音系統(tǒng)
數(shù)字音視工程網(wǎng)【導語】困擾教學擴聲的問題一直沒有得到很好的解決，手持話筒?攜帶設備?專業(yè)從事音頻擴聲的企業(yè)、研發(fā)團隊，也一直在著力解決這個問題。如何從傳統(tǒng)的擴音模...
